Artykuł w Science Daily „These less motivated to achieve will excel on tasks seen as fun” pokazuje, że część osób zorientowanych na wyniki i rywalizację (przejawiają „chroniczną orientację na osiągnięcia„) osiągają lepsze wyniki gdy zadanie zostanie im przedstawione jako konkurencja lub zadanie podnoszące umiejętności. Natomiast druga grupa osób przejawia nastawienie na dobre samopoczucie (mają „chroniczny brak zainteresowania osiągnięciami„) osiągają one najlepsze rezultaty gdy zadanie przedstawione jest im jako zabawa, ciekawa rozrywka. Te same czynniki zastosowane odwrotnie do tych grup (zadanie przedstawione jako zabawa osobom zorientowanym na wyniki i konkurencja, osiąganie mistrzostwa przedstawione osobom zorientowanym na dobre samopoczucie) powodują spadek motywacji i wyników. Powinniśmy zastanowić się, czy wyniki badań mogłyby przyczynić się do poprawy jakości szkolnictwa w Polsce. Z całą pewnością uczniowie, dzielą się na tych nastawionych na wyniki (np. dobre oceny, wysokie wyniki na egzaminach gimnazjalnych bądź maturalnych) oraz osoby, które „szukają swojego miejsca”, często nie są w ogóle zainteresowane tym co się dzieje na zajęciach. Co więcej, złe ani dobre oceny nie są w stanie ich zmotywować do nauki. Powstaje jednak pytanie jak identyfikować uczniów „nastawionych na dobre samopoczucie” i jak dostosować program nauczania aby był motywujący dla obydwu grup. (link do pełnego artykułu z badaniami, niestety jest dodatkowo płatny)
Edutaiment
Część uczniów motywuje zabawa innych rywalizacja
|
||
|
||
|
|
||
